Publié le dimanche 18 août 2019 9:58 par Jean Andris
Mis à jour le mardi 20 août 2019 9:58 par Jean Andris
Des chercheurs de l’Université de Pennsylvanie ont trouvé au terme d’une étude que les personnes qui utilisent souvent leur iphone ont plus de difficultés que les autres à comprendre des textes à contenu scientifique. En recourant à l’imagerie cérébrale par résonance magnétique, ils ont vu que ces personnes utilisaient moins que les autres les régions du cerveau qui permettent de relier des notions entre elles. Or c’est précisément ce que demandent les textes scientifiques, c’est de mettre ensemble des idées afin de comprendre le contenu. Il n’est toutefois pas certain, disent les chercheurs, qu’il y ait là un lien de cause à effet. De plus, on peut se demander si le constat est valable pour d’autres textes, par exemple des textes littéraires. En effet, il n’y a sans doute pas que les textes scientifiques qui exigent, pour qu’on puisse les comprendre, que les idées qu’ils contiennent puissent être reliées les unes aux autres. Si la question est intéressante, la réponse doit donc être aprofondie.